教育部:2020年,幼兒園教師待遇將進一步提高,做到同工同酬

幼兒園教師一直都是一個讓人關注的話題,教育部近期舉行了一個新聞發布會,期間教育司長表示“一方面一定要嚴格根據國家制定的標準來為幼兒園配備教師,不管是什么地方什么性質的幼兒園都要滿足幼師工作的基本需求。另一方面要提高教師的管理教育能力,加強對于自身職業特殊性的認識,并且決定要對教師的工資收入分配政策做出改變。”

面對記者提問, 2020年幼師社會地位將會得到一定程度的提高,工資也會考慮提高,并且已經在一些地方得到了落實,那么下一步的工作重點將會落到哪些地區和哪些方面?關于幼師的待遇能提高到哪一步?相關負責人這樣回復。

目前所有階段的教育中存在著巨大阻力的就是幼兒教育。在這方面我們做的遠遠不夠,目前還處于發展,并高速發展之中。而想要發展的前提就是教師問題的解決。教師人數少是第一個問題,第二就是幼教的社會地位底下,工作中的問題沒有得到解決。第三是還存在著某些教師素質水平不達標的問題。

教育部司長呂玉剛表示,國家對幼師隊伍的建設高度重視,已經做出了全面的指導和部署。這次的《意見》文件對幼兒園教師問題提出一些方面的指導。首先強調教師數量的問題是學前教育存在的最重要最基本的問題,是創辦學前教育的基本保障。如果沒有老師,那么辦幼兒園又從何談起?我們沒有過高的要求,但是最基本的人員必須配備齊全,滿足最低要求。學前教育必須有良好的人力資源作為基礎,才能開展。這一點被突出強調,無論公辦民辦,足夠的教職工是硬性條件。

他再一次表示,教師的工資待遇應該從編制問題解決。很多幼兒園目前還存在著很不公平的編制問題。一般來說有編制的教師基本工資能得到當地教育部門的發放,可是其余的教師面臨著工資低,工作不穩定的難題。這次的文件提出要心得政策。這個政策一旦實施,對于教師隊伍來說,是一個提高待遇享受公平的良機。

他強調,不能因為有沒有編制的問題就對老師區別對待。每個人十分辛苦和努力,應該得到同樣的待遇。這就要求地方政府進行統籌,保證教師同工同酬。由于民辦幼兒園還存在這樣一個嚴重的問題,學生入園收費高,教師工資反而低。這次就要求民辦幼兒園改變現狀,把工資線拉到和前者相同的水平。不能因為幼兒園性質不同而受到不公正的待遇。

呂玉剛強調,在這樣的發展下,教師的工作問題會越來越完善。這些政策都使得教師待遇得到保障,可是關鍵問題在于怎么落實,怎么樣做才能真正為教師的做出有用的東西。

同時,還要進一步嚴格把關教師的選取,對教師的職業提出更高的要求,要做到有強硬的專業能力,自身良好的品質,培養出學前教育的精英人士,真正的讓孩子的學前教育有所收獲,保證孩子能夠快樂安全健康的成長,讓孩子開心,父母也就能放心,整個社會也會安心。

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